按:教育人才组团式援藏工作开展以来，各援藏团队深入贯彻落实组团式援藏工作部署，引进内地先进教育教学理念、技术手段，结合受援学校实际，科学研究，制定具有针对性的受援方案，创造性地开展工作。现将天津、重庆、福建三地组团式援藏工作团队的援教方法，编印给大家,供广大教育工作者学习、参考。

3月，津渝闽三地组团式援藏管理干部及援藏教师（包括天津组团援藏39名新入藏的第二轮组团式援藏教师）共计150人，按照团进团出的原则，顺利抵昌返岗，在前期取得成就的基础上，深入开展援藏工作，三省市援藏团队对标昌都教育年度工作要点，结合学校实际，制定详细援助工作计划，明确目标，落实职责，全面实行“挂图作战”。 

重庆首批教育人才组团式援藏团队作为援昌时间最长的团队，坚持传承和发扬“老西藏精神”，围绕实现“五个100%”、推动“六个显著提升”、达到“三个平均水平”目标，结合学校实际，将主要精力放在抓教学成绩和学科教研上，通过“一高讲堂”、“教研和备课活动”、“说、讲、评课”、“同课异构”、“工作坊”、“小讲座”等活动，“讲”出真话、“讲”出真情、“讲”出真理，为下一阶段“做”的顺利开展打下良好基础；同时通过改革考试、教学评价办法等，让学生在测试中有“获得感”，让教师在付出中有“成就感”，在改革中逐步提升教育教学质量。近期援藏团队将在受援校重点推广以“学情为基础、教材为载体、考试为抓手”的“三维”目标课堂建设。

天津第二轮组团式援藏团队一入昌就表示要摆正位置、合理谋划、团结协助、扎实工作，为二高的发展做贡献，为天津援藏集体添光彩。团队及时拟定二高“组团式”援藏工作计划、完善规章制度并督促实施，及时了解和研究二高首批“组团式”援藏工作经验，做好情况通报、信息交流，为领导科学决策提供依据。按照市二高“认清形势、潜心研究、务实工作”的工作思路和“夯实党建、确保稳定、严格管理、提升质量、慎德厚生”的工作重点，天津援藏团队将以师德师风建设、两级毕业班教学质量的提升、教育科研课题的申报、通过教科研促进教师专业发展为重点，组织开展工作。

福建教育人才组团式援藏队按照“合理、可持续、可实现”的原则，扎实有序推进教育援藏工作，提高教育援藏工作整体效益。现阶段将重点朝三个方向发力，一是积极推动闽藏两地学校“联盟制”办学模式。认真组织福建优质学校与昌都三高组成办学联盟体，进行定向精准帮扶，提升昌都三高办学水平。二是积极推进三高特色办学模式。促进三高与福建特色办学名校结对，同时利用援藏教师美术、书法、音乐等特长，开设学校社团建设，促进学校第二课堂发展，推进三高多样化、特色化办学模式。三是努力牵线搭桥，合理配备各类教育资源，力促闽商投资捐赠，进一步改善三高办学条件。